《传染病学》课程简介
一、课程性质及建设背景
《传染病学》是一门研究传染病在人群中发生、发展在人体内外发生、发展、传播、诊断、治疗和预防规律的学科，是医学生的专业必修课程，也是提升公民健康素养的必备内容。
本课程遵循在党的十八大以来，习近平总书记创造性地把马克思主义基本原理同我国卫生与健康工作实际相结合，提出的落实预防为主的新时代党的卫生与健康工作方针，以“必须、够用、实用”为原则进行课程体系及内容设计，集知识讲授、健康科普、传染病最新传播动态等功能于一体，同时满足在校医学生、医护人员毕业后教育、执业助理医师考试及无医学背景群众对传染病防治知识的需求。
二、课程建设目标
在社会、经济、文化、医疗卫生等各方面条件快速发展的过程中，随着人们对健康理念的提升及对健康的重视程度的提高，在传染病流行的疾病谱不断的发生变化、容易引起突发公共卫生事件的背景下，希望通过本课程的学习，能让更多的人正确认识传染病、防治传染病、宣教传染病。
三、课程教学体系
本课程共分为七大模块，20个教学内容，涵盖病毒、细菌、寄生虫等不同病原体引起的疾病，同时针对医护人员、医院感染管理岗位工作需求设置医院感染、职业防护、消毒灭菌、医疗废物等相关知识模块，根据大众调研需求提供预防接种相关知识普及模块，如图1所示。
图1 《传染病学》课程设计体系
四、课程建设亮点
（一）课程体系满足多元化人群需求
在充分调研不同人群学习需求的基础上对课程体系和内容进行
设计，满足学生及毕业后教育等多元化需求，适用于在校学生、职业资格考试人员、医护人员、医院感染管理人员、普通群众的传染病相关知识学习，覆盖人群范围广，涵盖在校学习、继续教育、资格考试、健康科普等多种使用用途。
（二）教学内容体现传染病发展过程
通过对每种传染病流行特征及流行趋势的分析，让更多的人了解传染病的流行情况，预防重点及突发公共卫生事件的正确应对。
（三）教学团队满足在线化教学要求
本课程教学团队有明确的分工和工作制度，由教研室核心主讲教师及三级医院兼职教师、技术人员组成，能满足在线学习中资源的及时更新、在线讨论答疑等工作；兼职教师都有多年的丰富的临床工作经验，能满足医护人员在工作中的病例讨论工作；技术人员能随时给予在线教学过程中需要的技术支持。
五、课程学习要求
本课程在学习过程中要求学员认真观看教学视频，对学习过程中的相关知识发起或参与讨论，及时做课后练习。
六、教材及指导用书
《传染病学》 人民卫生出版社 主编 王明琼
《传染病学学习指导》人民卫生出版社 主编 王明琼
《实用传染病学》 人民卫生出版社 主编 王明宇
执业助理医师考试指导用书 人民卫生出版社
执业医师考试指导用书 人民卫生出版社
石晓峰，副教授，传染教研室主任，2006年毕业后一直从事《传染病学》教学，有丰富的《传染病学》教学经验，《国家职业院校临床医学专业教学标准》执笔人，2015年参加全国医药院校青年教师基本功比赛三等奖，多次参加山东省青年教师讲课比赛、山东省高职院校微课比赛、山东省教学能力大赛均获得优异成绩。多年来致力于《传染病学》及教学改革，主持省级教改课题一项，省级科研一项，校级教科研多项，发表论文十余篇，2018年被学校评为“首届师德标兵”。