《妇产科护理学》是护理学专业核心课程，是护理学专业学生的必修课，面向成人高等教育护理学专业专升本学生开设。
《妇产科护理学》是为新生命诞生和妇女生殖健康保驾护航的一个学科，服务对象是女性，面临生育的特殊性、生殖系统的隐蔽性、生育过程的疼痛性，课程设计始终渗透着思想品德教育，目的是培养学生具有正确的人生观、价值观，有仁爱之心、精湛医术，具有较强的慎独品质，良好的人文修养，高水平的沟通能力。
该课程根据以上学科的特殊性以及成人学员的学习特点，结合临床岗位胜任力要求进行设计。教材选用张秀平主编的全国高等学校医药学高等学历继续教育（专升本）规划教材第3版《妇产科护理学》。该课程以本教材为蓝本，内容涵盖产科护理、妇科护理和计划生育。其中产科护理按照产前、产时与产后三阶段排列，每一时段均为先生理后病理的顺序安排；妇科护理部分按照女性生殖系统炎症、肿瘤、内分泌疾病顺序排列；计划生育部分以先避孕后流产的模式进行教学设计。对各章节重点、难点进行解读，将妇产科护理学细化为60多个知识点进行讲授，授课视频由中国石油大学信息技术专业团队录制合成，教学团队精心研制的授课微视频共30余学时，涵盖课程全部知识点；本课程具有丰富的数字化教学资源，包括全部课程的电子课件、临床案例、习题库等，为学生自主学习和个性化学习提供有利条件。
学习方法：学生必须掌握前期课程的知识，同时要理论联系实际，充分运用护理程序及护理理论。如orem 自我护理模式，roy的适应模式及masLow人类基本需要层次论等。学生通过网络在线学习，可以系统、全面的学习妇产科护理学知识，结合测试题和讨论，完成本课程的学习任务获得学分。
学习目标：学生通过在线学习，应达到以下目标。
1.知识目标：掌握孕产妇相关的生理及社会心理方面等产科基础知识；妇科患病妇女相关的生理及社会心理方面等妇科基础知识；正常妊娠、分娩、产褥期妇女的专科护理知识；异常孕产妇和妇科常见疾病的治疗原则、健康评估、护理措施及预防保健等知识。
2.能力目标：具备妇产科护理常用操作技术、检查治疗的配合能力；应用护理程序对正常妊娠、分娩、产褥期妇女、正常新生儿以及患妇科疾病的妇女实施整体护理的能力；具有与临床医务人员及服务对象协调沟通能力。
3.素质目标：具有良好的医德修养、较强的慎独品质；强健的身体素质和热情开朗积极向上的心理素质；强烈的责任感和良好的护理职业道德操守。
教材及参考资料：教材选用张秀平主编的全国高等学校医药学高等学历继续教育（专升本）规划教材，2018年出版的第3版《妇产科护理学》
参考资料
1.安力彬，陆虹．妇产科护理学．第6版．北京：人民卫生出版社，2017．
2．谢辛，苟文丽．妇产科学．第8版．北京：人民卫生出版社，2013．
3．蔡文智，王玉琼．妇产科护理学．第2版．北京：人民卫生出版社，2013．
4．张新宇、张秀平．妇产科护理学．第3版．北京：人民卫生出版社，2013．
5.张秀平．母婴保健．第2版．北京：人民军医出版社，2014．
6．郑修霞．妇产科护理学．第5版．北京：人民卫生出版社，2012．
《妇产科学》
7.《妇产科护理学》人卫慕课平台网址http://www.pmphmooc.com/#/moocDetails?courseID=16539
8.济宁医学院成人高等教育教学管理平台 http://jnmc.jxjy.chaoxing.com/login
张秀平，女，教授，硕士学位，济宁医学院继续教育学院副院长，山东省微量元素科学研究会儿童健康专业委员会副主任委员，山东省妇幼保健协会儿童早期发展专业委员会第一届委员会常委；中国妇幼保健院协会助产教育分会委员。
从事护理教育及教学管理工作近20年，承担《妇产科护理学》、《护理管理学》、《礼仪与沟通》、《母婴保健》等课程的教学任务；
主持校级以上教研、科研课题20余项；获校级以上教研和科研成果奖16项，其中获得省级奖励6项，2018年获山东省省级教学成果二等奖。
主编、参编教材20余部，其中主编了国家“十一五”“十二五”“十三五”成人高等教育规划教材《妇产科护理学》3部，本、专科应用的规划教材《母婴保健》3部，其中2部是国家级“十一五‘十二五”规划教材；主编《大学生礼仪与沟通》等。
省级精品课程《急诊护理学》、 成人高等教育省级特色课程《社区护理学》和校级数字化课程《妇产科护理学》等课程负责人。
2018年主持建设的数字化课程《妇产科护理学》成为人卫慕课平台在线课程，目前运行两年，深受学生欢迎。
